Wierzymy i wiemy, że szkoła może być przestrzenią rozwijania samego siebie, odkrywania pasji, doświadczania poznawczych i towarzyskich przygód. Także rozwijania systemu motywacji wewnętrznej (która nie musi być powiązana z oczekiwaniem gratyfikacji, nagrody). W NoBell pamiętamy na co dzień, że każda osoba współtworząca społeczność szkolną (uczeń, rodzic, pracownik szkoły) jest naszej Szkoły współgospodarzem. Że współtworzymy szkołę, o ile jesteśmy razem. Razem przeżywamy odkrywane fascynacje (biologią, teatrem, historią, kinem czy sportem), razem przeżywamy sukcesy i porażki. Że „być w szkole”, oznacza być częścią bardzo szczególnej wspólnoty.

Szkoła NoBell wsparta jest – to jeden z naszych fundamentów – na idei oddawania władzy, wypłaszczania zbędnych hierarchii. Wszyscy jesteśmy osobami. Każda i każdy z nas ma takie samo prawo pytać, kwestionować, angażować się i dbać o własny rozwój.
Jeżeli istnieje jakieś jedno podstawowe zadanie, jakie szkoła powinna spełniać, to naszym zdaniem jest nim wspieranie uczniów w ich rozwoju. Dlatego szanujemy ich (czasem odmienne) zdanie, szanujemy ich jako osoby. Dlatego też uważamy, że jednym ze sposobów stworzenia prawdziwie kreatywnej szkoły jest po prostu obdarzenie uczniów wolnością wyboru, oddanie im części władzy tradycyjnie rezerwowanej dla grona nauczycielskiego.

W NoBell zależy nam na autentycznie podmiotowych relacjach. Wiemy bowiem, że doświadczenie edukacyjne jest de facto doświadczeniem i praktyką socjotwórczą – jest przecież zbiorowe, w dodatku uczy interakcji, współpracy, asertywności. Każdy członek naszej szkolnej społeczności coś do niej wnosi, tworzy fascynującą wspólnotę złożoną z dzieci i dorosłych. Współtworzenie szkoły przez samodzielnie i krytycznie myślącego ucznia jest jego własną partycypacją demokratyczną.

Jednocześnie nie zapominamy (i staramy się, by nasi uczniowie też o tym pamiętali), że przywileje związane z byciem częścią jakiejś wspólnoty zawsze idą w parze z pewnymi zobowiązaniami i oczekiwaniami wobec danej osoby. Wspieramy rozwój (emocjonalny oraz intelektualny) uczniów, chcemy kształcić mądrych, światłych i aktywnych obywateli, ale w związku z tym i nasze oczekiwania względem kandydatów na licealistów są określone. W NoBell szukamy osób odpowiedzialnych – chcących i będących gotowymi wziąć odpowiedzialność za własny rozwój. Szukamy ludzi aktywnych, dostrzegających, że nie są samotną wyspą na bezkresnym i pustym oceanie, a raczej fascynującym atolem współtworzącym egzotyczny, szkolny archipelag.
zwiń